Wer sich mit seinen persönlichen Fragen, Unsicherheiten oder Problemen einer anderen Person gegenüber öffnet, braucht etwas Mut und Vertrauen. Im Bezug auf Neurodiversität können Sie sich auf mein Know-how und auf meine Erfahrung verlassen – denn als ich begann, inklusiv zu arbeiten, war der Begriff Neurodiversität noch längst nicht in aller Munde.
Ausbildungen
- Staatlich anerkannte Kindheitspädagogin B.A.
- Systemische Beraterin
- Staatlich anerkannte Erzieherin
- Tanz- und Bewegungspädagogin
Weiterbildungen
- Unterstützte Kommunikation
- Inklusion in pädagogischen Einrichtungen
- Gesprächsführung und Management
Berufserfahrung
Aktuell arbeite ich hauptberuflich als pädagogische und soziale Fachberaterin in Kindertagesstätten, unter anderem auch im heilpädagogischen Kontext.
Meine berufliche Karriere begann vor mehr als 30 Jahren mit der Ausbildung zur Erzieherin. Von Anfang an arbeitete ich in inklusiven und integrativen pädagogischen Einrichtungen – und von Anfang an beschäftigte ich mich in diesem Kontext intensiv mit dem Thema Autismus.
Viele Praxisjahre und Weiterbildungen sowie zwei eigene Kinder später absolvierte ich ein Studium zur Kindheitspädagogin (B.A.). Auch während dieses Studiums blieb ich mir treu und arbeitete studienbegleitend beim Fachdienst für Integrationspädagogik mit Kindern im Autismus Spektrum. Titel meiner Thesis: „Besondere Bedürfnisse von Kindern mit Autismus und deren Relevanz für die pädagogische Arbeit in Kindertagesstätten.“
Seither war ich Leiterin in einem betreuten Wohnen für erwachsene Menschen im Autismus Spektrum, Lehrerin in einer 1:1-Beschulung für Jugendliche im Autismus Spektrum, gab Sozialtrainings für Kinder im Grundschul- und Kindergartenalter und noch einiges mehr.
In all den Jahren sammelte ich umfangreiche praktische Erfahrungen mit Themen wie ADHS, Unterstützte Kommunikation, TEACCH-Ansatz, Beziehungsgestaltung, PECS (Picture Exchange Communication System), Soziale Interaktion, DIRFloortime® oder Herausforderndes Verhalten.
Heute unterrichte ich die Praxis, nicht die Theorie.
Projekte von Heike hilft!
Einige Beispiele für durchgeführte Projekte im Rahmen meiner Selbstständigkeit finden Sie unter folgenden Links:
Pädagogische Haltung
Jeder Mensch entwickelt sich auf seine eigene Weise. Deshalb stehen für mich nicht Defizite oder Anpassung im Mittelpunkt, sondern das Verstehen von Bedürfnissen, Stärken und individuellen Entwicklungswegen.
Ich begleite Kinder und Jugendliche wertschätzend, ressourcenorientiert und mit Respekt vor ihrer Persönlichkeit. Verhalten betrachte ich als Ausdruck von Erfahrungen, Wahrnehmungen und Bedürfnissen – nicht als etwas, das einfach korrigiert werden muss.
Mein Ziel ist es, Selbstständigkeit, Selbstwirksamkeit und Selbstbestimmung zu fördern. Dabei bilden Beziehung, Vertrauen, Orientierung und eine individuell angepasste Unterstützung die Grundlage meiner Arbeit.
Ich bin überzeugt: Kinder brauchen keine ständige Anpassung an ihre Umwelt. Kinder und Jugendliche brauchen Menschen, die sie verstehen, ihre Potenziale erkennen und sie auf ihrem eigenen Weg begleiten.
Jeder Mensch trägt große Entwicklungsmöglichkeiten in sich, auch wenn sie manchmal nicht auf den ersten Blick sichtbar sind. Entwicklung entsteht dort, wo Vertrauen, Zutrauen und passende Rahmenbedingungen zusammenkommen.